العدد الثالث

الكفايات المهنية اللازمة لمعلم مادة  الكيمياء بالمرحلة الثانوية بولاية نهر النيل.

عبد الله محمد أحمد محمد

Download Paper | تحميل الموضوع

الكفايات المهنية اللازمة لمعلم مادة  الكيمياء بالمرحلة الثانوية بولاية نهر النيل.

عبد الله محمد أحمد محمد

جامعة شندي -كلية التربية


مستخلص

تهدف الدراسة إلى تحديد الكفايات الاكاديمية والفنية التي يجب أن يمتلكها معلم مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية في ولاية نهر النيل محلية شندي وبناء قائمة بهذه الكفايات ، كما تهدف الدراسة إلى معرفة أثر كل من والنوع علي درجة أهمية ممارسة الكفايات لدى المعلمين عينة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (26) معلماً ومعلمة من معلمي مدارسة محلية شندي تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة وذلك خلال العام الدراسي (2019- 2020م) .

قام الباحث ببناء أداة الدراسة المتمثلة بالاستبيان الذي يحتوى (28) فقرة موزعة على (4) مجالات موزعة علي الكفايات التالية  : (التخطيط ، التنفيذ، طرائق التدريس، التقويم ) تم تطبيقها على أفراد عينة الدراسة.

وقد قام الباحث بتطبيق بعض الأدوات لجمع البيانات من الواقع مثل استمارة المعلومات الأساسية وقائمة الكفايات الاكاديمية والمهنية من إعداد الباحث ، ولتحليل البيانات استخدم الباحث بعض الأساليب الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) ومن أهم هذه الأساليب النسب المئوية ، واختبار( ت) معامل ارتباط لاسبيرمان وتوصلت الدراسة إلى اهم النتائج التالية :

1/توجد الكفايات التدريسية لدى  معلمي مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية بدرجة فوق الوسط .

2/لا توجد فروق في أولويات الكفايات حسب الأهمية لمعلم مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية تبعاً لمتغير (النوع).

ولقد ختم الباحث الدراسة بتوصيات إجرائية في ضوء نتائج الدراسة وكان أهمها :

1/يجب قيام دورات تدريب مستمرة لتطوير الكفاءة المهنية لمعلمي مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية بمحلية شندي وامتلاكهم للمهارة المهنية المعدة في استبانة الحالية.

2/ضرورة إدراج مدي التمكن من مهارات الكفايات التدريسية لمعلمي الواردة في استبانة الدراسة الحالية في استمارة تقويم الأداء التدريسي للمعلمين.

ومقترحات لدراسات مستقبلية ملمة لبعض جوانب الدراسة الحالية.

1/إجراء المزيد من الدراسات والبحوث في مجال كفايات المعلم بالمرحلة الثانوية بشكل عام ومعلمي الكيمياء بشكل خاص وتطبيقها أثناء الدراسة الحالية أو تطويرها لتصبح أكثر مناسبة إجراء دراسات على أثر برامج إعداد المعلمين المهني للكفايات التعليمية وأخذ عينات كبيرة وشاملة لكل ولايات السودان.

2/ إجراء دراسات وأبحاث تهدف الى معرفة آراء المعلمين الذين يتم إعدادهم الآن في كليات التربية وتطوير كفاياتهم المهنية .


Abstract

The study aimed at listing down the academic and technical capacities of chemistry secondary school teacher in Shendi locality. It tried to identify the effect of the expertise, gender and the academic certification on manipulating these capacities among the sample of the study which is a random choice of 26 male and female teachers in the academic year 2019—2020.

            The researcher built the study tool represented by the questionnaire, which contained (28) paragraphs distributed on (4) areas contained the following competencies: planning, implementation, teaching methods, evaluation) which were applied to the study sample members.

              The data was collected by using the form of basic information, academic and professional capacities list (prepared by the researcher) and the SPSS for analyzing the data.

Of the results of the study:

. 1. There are teaching competencies for teachers of chemistry in the secondary stage with a degree above the average.

. 2.  There is no significant difference in the ranking of competencies according to.

  • A continuous training tournament should be conducted to train chemistry teachers.

The study suggests tackling further studies as follows:

1/More studies and researches should be carried out in the field of teachers’ capacities in general and for chemistry teachers in particular.

2/Studies should be conducted to identify the under-preparation teachers’ outlook on developing their professional capacities.

زر الذهاب إلى الأعلى