تحميل الدراسة

عنوان الدراسة :

الكفايات اللازمة لمعلمي مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية

إسم الباحث :

د/ إبراهيم عثمان حسن عثمان

أ/ نعيمة أحمد الرضي عبد الحميد

تاريخ النشر :

01/07/2009

ملخص الدراسة :

یهـدف هـذا البحـث لمعرفـة الكفایـات اللازمـة لمعلـم الریاضـیات بالمرحلـة الثانویـة فـي السودان. اسـتخدم الباحثـان المنهـج الوصـفي لتحلیـل البحـث والأداة المـستخدمة هـي الاسـتبانة الـتي وزعـت علـى عینـة مكونـة مـن واحـد وخمـسین معلمـاً ومعلمـة لمـادة الریاضـیات بالمرحلة الثانویة بمحلیة كرري من المجتمع البالغ قدره 88معلماً ومعلمة. في التحلیل الإحصائي استخدم الباحثان البرنامج الإحصائي )(SPSS وكان سؤال البحث الرئیس:
مـا الكفایـات اللازمـة لمعلـم الریاضـیات فـي المرحلـة الثانویـة فـي الـسودان مـن وجهـة نظر المعلمین؟
وتوصل البحث إلى عدة نتائج كان من أهمها ما یلي :
-1لابد من التدرج والتنوع في أسئلة الدرس.
-2لابد من توزیع زمن الحصة على عناصر الدرس.
-3التخطیط للدرس یسهم في مواجهة المواقف المحرجة بثقة عالیة، ویقلل الارتباك.

Abstract :

This research aims at identifying the required competencies for Mathematics teachers of Secondary Schools in Sudan. The researchers use the descriptive method. A questionnaire is also used as a tool of data collection. The questionnaire is distributed to a sample of 51 male and female Mathematics teachers out of population study consisting of 88 teachers. The researcher used the statistical programme (SPSS) to analyze the
data. The main question of the research is “What are the required competencies for Sudanese Mathematics teacher’s perspective?” The researchers reached the following results:
1. The lesson questions should be reasonable and
diverse.
2. The period time should be distributed in accordance
with the lesson content.
3. Lesson planning and preparation give teachers confidence in facing problematic situations.